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sábado, 8 de junho de 2013

QUEM SOMOS NÓS

ADRIANA LOPES QUEIROZ DE PAULA (Cursista) 
Ribeirão Pires-SP 
Sou professora de Matemática, graduada pela Faculdade de Ciências e Letras de Ribeirão Pires-SP, com especialização pela PUC-SP em Educação Matemática.
Atuo no magistério desde 1992, com sede na E E Valentino Redivo ,porém, afastada no CEEJA Valberto Fusari.
Estou participando do curso em busca de novas metodologias com o uso de objetos de aprendizagens e diversos contextos que envolvem leitura e escrita, enriquecendo minhas aulas, afim de garantir melhores resultados no aprendizado dos alunos.
Gosto do convívio em família, de música, de filmes e de fazer novas amizades.


ALEXANDRE NOGUEIRA ALBANEZ (Cursista) 
Ribeirão Pires-SP 
Sou  Professor de matemática da escola Santinho Carnavale em Ribeirão Pires.
Formado em Licenciatura Plena em Matemática com Habilitação em Física - Fundação Santo André – FSA.

Pós Graduado em Gestão Escolar.

Tenho acumulo de cargo
·         11 anos na Rede Estadual como Professor;

·         2 anos na Rede Municipal como Professor Coordenador

ALMIRO CUPERTINO DA SILVA (Cursista)

 
Sou Professor de Matemática da escola E.E Padre Afonso Paschotte no município de Mauá 
Formado em Licenciatura Curta em Ciências Físicas e Biológicas pela Faculdade de Ciências e Letras de Ribeirão Pires-SP, Licenciatura Plena em Matemática pela Faculdade UNIBAN e Pós Graduado em Gestão Escolar.
 
ANDREIA CARPENA GALLO (Cursista)
Ribeirão Pires-SP 

        
           Sou Professora da Escola Estadual Odila Bento Mirarchi no municipio de Mauá. 
            Minha primeira formação foi o antigo magistério, depois fiz Licenciatura Plena em Matemática com ênfase em Informática e Física.

             * Tenho pós-graduação em Docência Para Ensino Superior.

            * Trabalho na educação há 13 anos, na rede publica do Estado de São Paulo.
 


Anny Giselle dos Santos Souza (Cursista)

sexta-feira, 7 de junho de 2013

Nosso Blog

Este blog faz parte de uma ferramenta de avaliação de um programa de formação a distância de educadores, chamado " Melhor Gestão, Melhor Ensino ", oferecido pela Secretária  da Educação do Estado de São Paulo. Nós criadores desse blog, somos professores da Rede Pública da Diretoria de Mauá, e atuamos na disciplina de Matemática.
Esse curso tem o intuito de melhorar o desempenho dos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, com reflexão sobre novas metodologias e práticas para o desenvolvimento das competências leitora e escritora.

Adriana Lopes Queiroz de Paula

A Matemática na nossa vida

A matemática está presente em todos os setores da nossa sociedade. De forma natural ela é incorporada a tudo que nos cerca, seja qual for a atividade, desde a mais específica até a mais simples.

Ela serve para a análise de fatores indicados de diversos elementos de estudo, seja para quantificar como para qualificar o objeto em estudo. Por exemplo:


  • Quando se faz a análise da água, no tocante ao teor de oxigênio, usamos os números para quantificar os oxigênio, e, com base nos números apresentados, tomamos certas posturas as quais serão fatores de correção.


  • Numa das atividades mais evoluídas do mundo, a F1, existe um serviço de telemetria muito importante para informar o piloto sobre seu desempenho na pista e, com base nesse serviço, é possível prever qual será a situação do mesmo durante um GP.


  • Nos hospitais, aparelhos mostram números que representam a situação clínica dos pacientes.


Como podemos perceber como a matemática é uma situação inevitável, muitas pessoas a detestam, talvez por não perceberem a importância que os números têm em suas vidas, e talvez, os números que mais nos causam apreço ou desgosto são do salário e contas a pagar, respectivamente. Esses números com certeza fazem a todos, e são, sem sombra de dúvida, responsáveis pelo estado de humor dos cidadão.

quarta-feira, 5 de junho de 2013

Matemática no EJA: Mundo do trabalho

O site http://www.ejamundodotrabalho.sp.gov.br/, do programa EJA - Mundo do Trabalho, foi especialmente desenvolvido como mais uma ferramenta de apoio a professores e estudantes. Nele é possível encontrar diversas informações sobre o programa, tais como os municípios participantes, instruções de como participar, notícias, bem como todo o material didático produzido - Cadernos do Estudante, Cadernos do Professor e vídeos.

Além disso, o site ainda hospeda a "Sala dos Professores", um espaço destinado ao debate, ao compartilhamento de ideias, experiências e resultados. Nela, você e seus colegas professores podem esclarecer dúvidas sobre o programa e a utilização do material; compartilhar metodologias, problemas e soluções; encontrar referências bibliográficas; comunicar-se com professores da mesma ou de outra disciplina em outros municípios, etc.

Uma das referências do programa é um ensino emancipador, que contribua para a formação de sujeitos que identifiquem os próprios interesses, que leiam o mundo, como apontava Paulo Freire, e nele ajam, transformando-o.

Este programa tem como eixo integrador o "mundo do trabalho", visando estreitar o diálogo entre a educação e a vivência dos estudantes que estão em idade de buscar emprego ou de permanecer no posto de trabalho. Além desse diálogo permanente, o programa conta também com a disciplina Trabalho na parte diversificada do currículo.

terça-feira, 4 de junho de 2013

Recursos educacionais multimídia para a matemática do ensino médio.


As Mídias


Experimentos

Atividades práticas instigantes que podem ser feitas em uma ou duas aulas em que se constrói algum conceito ou formalização matemática. Esses experimentos contam com um roteiro explicativo para o professor, uma folha de acompanhamento para os alunos e um guia com informações adicionais ou complementares para o professor.

Vídeos

180 programas áudio-visuais de dez minutos produzidos para serem parte das atividades presenciais na sala de aulas da escola ao longo dos três anos do ensino médio.
O professor deve apresentar o vídeo no contexto de seu programa didático e para isso deve consultar o respectivo guia do professor.

Softwares

Atividades com o uso de computadores para o estudo, aplicação ou formalização de conceitos de matemática do ensino médio. Estes softwares contêm várias informações para os alunos e existe um guia com explicações aprofundadas para o professor.


Áudios

Programas de áudio divididos em duas partes de cinco minutos cada um, que podem ser ouvidos em grupo ou individualmente.
O professor deve apresentar o áudio no contexto de seu programa didático e para isso deve consultar o respectivo guia do professor.


segunda-feira, 3 de junho de 2013

DICAS DE VÍDEOS




O portal da TV Escola disponibiliza para você a série Matemática em toda parte, são doze episódios (vídeos de aproximadamente 26 minutos), que nos mostram a presença de importantes conceitos em nosso dia a dia.

http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=550:matematica-em-toda-parte&catid=40:videos

domingo, 2 de junho de 2013

Depoimentos sobre leitura e escrita

DEPOIMENTOS DO GRUPO SOBRE LEITURA E ESCRITA, PUBLICADOS NO FÓRUM 




Os depoimentos a seguir fazem parte da nossa trajetória no curso "Melhor Gestão, Melhor Ensino", uma ação de formação continuada para professores de matemática, com o objetivo de escrever sobre o papel da leitura e da escrita em nossas vidas; partindo de nossas experiências com a palavra escrita na vida e na escola.



·        ADRIANA

É claro que a escrita e a leitura são importantes na história do mundo, pois através delas os conhecimentos são difundidos e compartilhados entre as nações
.
Li vários relatos de outros colegas à respeito de seus contatos com a escrita e a leitura e até me emocionei.

No meu caso esse contato foi mais suave, pois, fui influenciada pela minha mãe, que já era professora de Matemática na cidade de Ribeirão Preto, onde nasci. Os livros em minha casa estavam por toda parte e tive oportunidade de realizar várias leituras e ouvir muitas histórias narradas pela minha mãe.

Hoje oriento meus filhos e tenho certeza de que eles terão mais facilidade de aprender, pois os meios de comunicação melhoraram muito.



·         ALEXANDRE

Oh saudades dos tempos em que estava no "ginásio".
Lendo alguns tópicos acima, me recordei do "Saudoso Professor Casemiro".
Recordando de suas aulas, quando participava das leituras propostas por ele, havia uma historinha que marcou muito, lembro como se estivesse lendo ela novamente, um garoto, morador do interior, pegava passarinhos em sua arapuca para presentear sua mãe, logo em seguida soltava-os, era um presente diferente,ao invés de dar flores ou qualquer outra lembrancinha, ele dava o passarinho de presente e como já dito, soltava-os, pois era um dos ensinamentos de sua mãe, que esses animaizinhos não fizeram nada para estarem presos. Enfim, num dia qualquer estava ele voltando com a arapuca na mão e um passarinho preso, mas no caminho para casa, parou um carro com um senhor e uma garotinha. O senhor chamou o garoto e perguntou o que estava carregando em suas mãos, todo desconfiado, o garoto explicou que era um presente para sua mãe. O senhor ofereceu ao garoto dinheiro para ficar com o passarinho, no entanto, o garoto se recusou, mas o senhor insistiu muito, dizendo que sua filha tinha gostado muito do passarinho e queria comprá-lo para dar a ela, mas o garoto resistente, afirmou que era presente para sua mãe. Bem, a historinha continua e teve um final feliz. Lembro-me que estava na 7º série, ano de 1983. Faz tempo hein! Bom, devido a esse tipo de história, que passei a curtir bastante historinhas infantis. Fiz muita leitura para meus filhos dormirem quando ainda não sabiam ler. Lia praticamente todas as noites para eles. Minha filha Gabriela hoje com 12 anos e o Caio com 8 anos, e permito-me a dizer, eles adoravam escutar essas histórias e até hoje ainda faço algumas leituras infantis e conto histórias das minhas aventuras quando garoto para eles. Confesso, não sou fã de leitura de livros com muitas páginas, mas adoro ler um jornal, leio todos os dias pela internet. "Santa Internet".
Um abraço carinhoso aos colegas de curso: Sara, Adriana, Paula, Ivani, Catia, Maria Rosimeire, José e Adilson.
Li todos os relatos acima.
Pessoal, até mais e façam bastante comentários dos colegas.

·         ALMIRO

Felicidade e boa Sorte a todos 

             Ao ler, o depoimento dos colegas professores me deu saudade da minha primeira professora Dª Alice Pereira de Andrade, era assim que ele gostava de ser chamada, Minha professora da primeira série do ensino primário, alfabetizava com a cartilha "Caminho Suave", ela contava histórias maravilhosas que deixava qualquer aluno apaixonado pela leitura; Talvez a paixão não era pela leitura, mais sim pela história com certeza despertava uma vontade de saber ler, para talvez descobrir toda aquela maravilha que aquela senhora com seus 60 anos de idade nos fazia viajar naquele conto de fadas. Eu acredito que é nessa idade que a criança passa a gostar da leitura, por que com o meu filho aconteceu algo semelhante, quando ele estava no pré-escola eu sempre comprava para ele livros de histórias infantis que vinham com ilustrações dos personagens da história e eu minha esposa líamos para ele, mais à vontade que ele tinha era de saber ler, e quando o mesmo aprendeu ficou maravilhado com tudo aquilo.
            Hoje ele tem 15 anos de idade e possui um certo gosto pela leitura. É por isso que acredito que é através desses exemplos na escola e na família a criança pega gosto pela leitura.  



  • Andreia
Tenho uma história de ler e escrever um pouco triste, na minha infância tive várias amigas que tinham hoje a tão conhecida dislexia, mas em nossa época isso não era comum, pois tínhamos o rotulo de quem não sabe escrever não sabe ler, e não tem conhecimento em nada. Pura mentira, em especial uma amiga tinha essa disfunção, e para provar a todos e a ela mesma que podia ser alguém, fez todos os cursos para melhorar sua escrita. Teve época que professores não acreditavam , e mesmo assim ela conseguiu, foi uma professora que teve orientação de Paulo Freire, e até hoje ela tem problemas com a escrita, porém é doutora em dislexia, caros ela é uma vitoriosa eu a admiro muito, e ler e escrever para ela até mesmo hoje é um desafio enorme, porém não é uma barreira.